Razlikujemo različite aspekte starenja – socijalno, psihološko i biološko – koji ne počinju istovremeno. Razlika između starenja kao procesa i starosti kao razdoblja u životu je ključno, pri čemu se pojam starost odnosi na određeno doba u životu koje je povezano s kronološkom dobi osobe. Stariji ljudi često su smješteni u domove za starije osobe. Domovi za starije i nemoćne osobe pružaju okruženje koje potiče zdrav i aktivan način života, s fokusom na pozitivne aspekte starenja. Važno je pružiti adekvatnu skrb i pažnju, ali i osigurati temeljitu edukaciju, posebno za zdravstvene radnike, o specifičnostima i potrebama starije populacije. Cilj istraživanja je ispitati razinu znanja i stavova studenata prve i treće godine redovnog prijediplomskog studija sestrinstva Fakulteta zdravstvenih studija u Rijeci o ustanovama za starije osobe. Specifični ciljevi istraživanja su: utvrditi razinu znanja o ustanovama za starije osobe između redovnih studenata prve i treće godine prijediplomskog stručnog studija sestrinstva i usporediti stavove o ustanovama za starije osobe između redovnih studenata prve i treće godine prijediplomskog stručnog studija sestrinstva. U radu se koristila metoda deskriptivne statistike. Ispitanici istraživanja su studenti prve i treće godine prijediplomskog studija sestrinstva. Ispitanici se razlikuju s obzirom na godinu studija. Podatci su se prikupljali u periodu svibnja 2024. godine Evaluacija teorijskog znanja studenata prijediplomskog studija sestrinstva učinila se putem anonimnog upitnika koji je obuhvaćao 3 opća pitanja, 10 specifičnih pitanja o znanju studenata sestrinstva o ustanovama za starije osobe te 10 pitanja o stavovima studenata sestrinstva o ustanovama za starije osobe. Istraživanje pokazuje prikazuje da p ima vrijednost manje od 5%, dakle može se reći, kako postoji statistički značajna razlika s obzirom na godinu studija. Rezultati analize procjene znanja i stavova studenata sestrinstva o ustanovama za starije osobe pokazali su da obje skupine posjeduju zadovoljavajuće razine znanja, s time da studenti treće godine preddiplomskog studija sestrinstva imaju višu razinu znanja i pozitivnije stavove u usporedbi s studentima prve godine prijediplomskog studija sestrinstva. Iz rezultata proizlazi da 85% studenata treće godine postiže ocjene znanja iznad prosjeka, dok je taj postotak za studente prve godine 72%., dok 76% studenata treće godine pokazuje pozitivne stavove prema ustanovama za starije osobe, dok je taj postotak za studente prve godine 68%. Ispitanici su pokazali visok stupanj motivacije i spremnosti za učenje, što je obećavajuće za budućnost zdravstvene skrbi. Istraživanje je obuhvatilo procjenu znanja i stavova studenata prve i treće godine prijediplomskog studija sestrinstva o ustanovama za starije osobe. Glavni cilj istraživanja bio je ispitati razinu znanja ovih dviju skupina o ustanovama za starije osobe, te usporediti njihove stavove i spremnost za rad u ovom području. Rezultati su pokazali da je opća razina znanja među studentima prve i treće godine prijediplomskog studija sestrinstva zadovoljavajuća, s time da su studenti treće godine pokazali višu razinu znanja u usporedbi s studentima prve godine. Također je uočeno da su studenti koji su prošli formalnu praksu u radu s ustanovama za starije osobe imali bolje rezultate, što naglašava važnost kontinuirane edukacije. Stavovi studenata prema ustanovama za starije osobe također su pokazali značajne razlike između prve i treće godine studija. Studenti treće godine pokazali su pozitivnije stavove prema starijim osobama i ustanovama koje im pružaju skrb. Važno je identificirati potrebe za razvoj specifičnih obrazovnih modula ili programa koji bi se usmjerili na poboljšanje znanja i stavova studenata prema starijim osobama, čime bi se unaprijedila kvaliteta skrbi i potaknulo veće uvažavanje i integracija starijih osoba u društvu.